Taquini recibió el Honoris Causa en la Ucasal

Alberto Carlos Taquini Azumendi recibió el viernes el título de Doctor Honoris Causa de la Universidad Católica de Salta (Ucasal), en reconocimiento a sus aportes a la investigación científica y a la educación superior argentina. Durante la ceremonia, en el Aula Magna de la casa de altos estudios llamó a repensar la misión de las universidades frente al avance tecnológico y a recuperar una mirada integral sobre la persona.

“Cuanto más sabemos sobre las partes, más urgente es comprender el todo”, sostuvo al plantear uno de los ejes centrales de su exposición. Para Taquini, la especialización permitió grandes avances científicos, pero también exige estudiar las relaciones entre las distintas dimensiones del ser humano.

“El punto de partida es la persona. Antes que las facultades, las carreras, las disciplinas, está la persona”, afirmó. En ese sentido, señaló que el conocimiento universitario suele dividirse para profundizar en cada campo, aunque la vida humana no puede comprenderse de la misma manera. Incluye el cuerpo, la inteligencia, los afectos, la libertad, el trabajo, los vínculos y la búsqueda de sentido.

El investigador también se refirió al impacto de la inteligencia artificial en la educación y en el trabajo. Consideró que las nuevas herramientas obligan a revisar qué se enseña y cómo se prepara a quienes las utilizan. “La formación no se delega a una máquina”, advirtió.

Planteó que las universidades deben enseñar a verificar la información, reconocer errores y evaluar las consecuencias de cada decisión. La formación profesional, sostuvo, no puede limitarse al dominio de una especialidad: también requiere capacidad de juicio para distinguir entre lo técnicamente posible y lo humanamente valioso.

Taquini propuso que las universidades, tanto públicas como privadas y de distintas tradiciones religiosas y culturales, incorporen una pregunta común: «¿Cuánto conocemos realmente sobre la persona entera? ¿Y cuánto nos falta investigar acerca de las relaciones entre sus dimensiones?”.

En su exposición también abordó el vínculo entre ciencia, razón y fe. Sostuvo que las preguntas sobre la religión, la trascendencia y el sentido de la vida forman parte de la experiencia humana y merecen un lugar en la investigación y el debate universitario, sin imponer respuestas ni desconocer las distintas convicciones.

Vínculo con la universidad

Al agradecer la distinción, Taquini recordó los orígenes de Ucasal y el esfuerzo de quienes impulsaron su creación. Mencionó el trabajo de los dirigentes y las familias que promovieron el proyecto entre 1961 y 1972, las gestiones para obtener su aprobación y la participación de los jesuitas en la organización académica.

Recordó que la universidad se creó el 19 de marzo de 1963 y que las clases comenzaron en 1967. También destacó su desarrollo en la educación a distancia, una modalidad que UCASAL incorporó en 1989, mucho antes de la expansión de la virtualidad.

“La Ucasal es una institución de referencia para la educación superior argentina. Y con su crecimiento e innovación se ha puesto al servicio de la sociedad”, expresó.

El reconocimiento también tiene un vínculo con su trayectoria en la expansión de la educación superior hacia el interior del país. Taquini fue el impulsor del plan que lleva su apellido, una iniciativa que promovió la creación de universidades nacionales en distintas regiones para ampliar el acceso a los estudios superiores y reducir la concentración de la oferta académica.

Médico y doctor en Medicina, desarrolló una extensa carrera como investigador en fisiología cardiovascular. Fue profesor titular y decano de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires, investigador del Conicet y secretario de Ciencia y Técnica de la Nación, además de ocupar cargos en instituciones científicas y educativas.

La distinción otorgada por la Ucasal reconoce ese recorrido y sus aportes a la ciencia y a la educación argentina. Al cerrar su discurso, Taquini dejó una invitación a todas las universidades: profundizar la investigación sobre el ser humano y poner el conocimiento al servicio de una comprensión más amplia de la vida y de la sociedad.

Otras reflexiones

– La educación universitaria atraviesa un cambio que obliga a revisar sus propuestas académicas y sus formas de enseñanza. Así lo planteó Alberto Carlos Taquini Azumendi, quien, tras recibir el título de Doctor Honoris Causa de la Ucasal.

– “En muy poco tiempo, la mayor parte de las carreras van a ser virtuales”, afirmó en diálogo con El Tribuno. Sostuvo que las universidades, tanto públicas como privadas, necesitan adaptarse a los nuevos tiempos, mejorar su eficiencia y avanzar en la educación a distancia.

– El médico e investigador también advirtió que algunas carreras dejarán de responder a las demandas de la sociedad. “Estamos ante una nueva era que requiere un nuevo capital humano”, señaló. Y agregó: “Ese capital humano se forma en las universidades que apuntan a la realidad del momento y no a la prehistoria”. Como ejemplo de esos cambios, mencionó que China cerró 2.000 carreras universitarias el año pasado.

– Consultado sobre una posible reforma universitaria, Taquini planteó dos prioridades: ampliar la autonomía de las instituciones y revisar cómo se distribuyen los recursos.

– Propuso que los gastos respondan a necesidades actuales y no se destinen a sostener carreras que ya no tienen vigencia o estructuras de gestión ineficientes.